¿Cómo manipular mapas en presentación electrónica?

El manipular mapas o imágenes similares en relación con la educación, su importancia parece radicar en que son los elementos gráficos más viejos utilizados en el aula; y que siempre producen conocimientos entre los alumnos que son esenciales en su formación, como son la ubicación espacial en el mapa, o la orientación, etcétera. Al editar un mapa y presentarlo en una presentación, no es una labor muy difícil pero si laboriosa.

Los pasos que se tienen que seguir no son siempre los mismos, y depende de que mapa se quiera recrear, la complejidad del suceso histórico, es decir, tener muy bien reflexionado el suceso y saber o estar familiarizado con el tema.

1) Como primer paso, se puede decir que abrir un nuevo documento de Power Point, y pegar el mapa a editar (se puede obtener de Internet), de preferencia un mapa sin nombres o con muy pocos. En este trabajo trate de ocupar un mapa de la República Mexicana y desarrollar a groso modo la Ruta de Miguel Hidalgo y Costilla, durante su breve estancia al frente de las huestes insurgentes, que tal apoyo didáctico el lector de esta entrada, lo puede encontrar en el siguiente enlace: https://www.dropbox.com/s/5winq7rrfuvsmjb/Ruta%20de%20Miguel%20Hidalgo%20y%20Costilla.ppt?m

2) Ya se ques se cuenta con la infromación suficiente, se procede a la elaboración del mapa, con la auyda del programa de edición de imágenes Paint (que ya esta instalado predeterminadamente), el tiempo que uno se tarde realizando la edición depende totalmente del suceso que se quiera trabajar, y también de los efectos que se le quieran agregar. Pero al realizar tal tarea para el profesor, es fructificante, porque le permite generar contenidos propios e interesantes para los alumnos, y estimula la interacción del docente con las nuevas tecnologías.

También puedo concluir, que tal interacción con las TIC's y el profesor de historia de cualquier nivel. Siempre es muy significativo los aprendizajes, que se pueden obtener utilizando estas nuevas heermientas, que uno de sus logros en de historia se distribuir tener material de la sesión en turno de una manera más rápida al alumno.