martes, 28 de octubre de 2014

Listado de Escuelas Normales

A continuación se recordarán a Escuelas Normales emblemáticas de México, también se hará una breve explicación: de las dependencias de la Secretaría de Educación Pública (SEP) encargadas de preservar: su historia institucional. También al lector de estas líneas, hay que recordar que en el país se tienen consideradas 273 Escuela Normales: entre Normales Experimentales, Normales Rurales, Centros Regionales de Educación Normal, Beneméritas, Centenarias, de Educación Primaria, Secundaria, de Educación Física y las dedicadas a la formación de personal docente en Educación Especial.

Recopilación de Información acerca del Magisterio y de las Escuelas Normales

Subsecretaría de Educación Básica (SEB)
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE)
Centro de Documentación y Biblioteca "Mtro. Luis Guevara Ramírez"
Fresno No. 15 Col. Santa María la Ribera, Delegación Cuauhtémoc, México, D. F., C. P. 06400 Tels. 3601-7065 y 3601-7068 (Fax), Red SEP, 17065 y 17068.

Subsecretaría de Educación Superior (SES)
Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE)
Sistema de Información Básica de la Educación Normal (SIBEN), Conmutador (0155 3601 1000), Extensión 53585. 
Arcos de Belén No. 79, Delegación Cuauhtémoc, México D. F., C. P. 06010 - Tel. (55) 3601-1000

Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM)
Parroquia No. 1130, Colonia Santa Cruz Atoyac, Del. Benito Juárez, México D.F. C.P 03310 - Teléfono 36018799

Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio en el Distrito Federal

Centro de Actualización del Magisterio en el DF.
Fresno No. 15 Col. Santa María la Ribera, México D.F., C.P 06400, Tel. 3601-8400, Ext. 44507, Directo 36017047.

Escuelas Normales en los Estados (Lista a ampliarse)

Escuela Normal Superior "Profr. Moisés Sáenz Garza"
Formar y actualizar docentes para la educación secundaria, con las competencias y capacidades profesionales para responder satisfactoriamente las demandas educativas del entorno social.
Avenida Venustiano Carranza s/n, Colonia Centro, Cañadas del Sur, Monterrey, Nuevo León, C.P. 64000, Teléfono: (81) 83438369

Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen"
Av. Xalapa s/n Col. Unidad Magisterial, C.P. 91010, Xalapa Veracruz, Teléfonos: 01 (2288) 815-01-00, 815-02-90, 815-03-89, Contacto: dirbenv@yahoo.com.mx

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado San Luis Potosí (BEyCENESLP)
Av. Nicolas Zapata 200, Zona Centro, San Luis Potosí, SLP, C.P. 78230, Teléfono: (444) 8123401, Fax: (444) 8125144

Escuela Superior De Educación Física de Jalisco (ESEFJ)
Calle Nueva Escocia 1535, Colonia Providencia, Guadalajara, Guadalajara, Jalisco, C.P. 44620, Teléfono: (33) 36425751

Benemérita Escuela Normal para Licenciadas en Educación Preescolar "Educadora Rosaura Zapata"
Avenida Fernando Montes de Oca 399, Colonia Primero De Diciembre, Acuacultivos de Mexicali [Granja Acuícola], Mexicali, Baja California, C.P. 21260, Teléfono: (686) 566-40-30

Escuela Normal de Especialización "Humberto Ramos Lozano" (ENEHRL)
Calle Porfirio DÍaz s/n - s/n, Colonia Centro, Cañadas del Sur, Monterrey, Nuevo León, C.P. 64000, Teléfono: (81) 8344-6698.

Escuela Normal de Especialización del Estado de Sinaloa (ENEES)
Avenida Osa Menor s/n, Colonia CuauhtÉmoc, Abuya, Culiacán, Sinaloa, C.P. 80020, Teléfono: (667) 750-29-50.

Centros Regionales de Educación Normal (CREN)

Centro Regional De Educación Normal "Lic. Javier Rojo Gómez"
Avenida Costera s/n, Ciudad Bacalar, Abel Cruz Sánchez, Othón P. Blanco, Quintana Roo, C.P. 77930, Teléfono: (983) 834-21-85.

Centro Regional De Educación Normal de Felipe Carrillo Puerto
Carretera Federal Libre 295 Tramo Carrillo Puerto Valladolid Kilometro 1.5 s/n, Ejido Escuela Normal, Akachén, Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo, C.P. 77210, Teléfono: (983) 834-0863.

Centro Regional de Educación Normal Aguascalientes (CRENA)
Av. de Los Maestros No. 1502, Fracc. Insurgentes, Aguascalientes Ags., C.P. 20287

Centro Regional de Educación Normal Jalisco
Coordinación de Formación y Actualización de Docentes
Torre de Educación, Prol. Av. Alcalde Edificio "B", Guadalajara, Jal.
Prol. Av. Alcalde No. 1351, Edificio B, Col. Miraflores, Guadalajara, Jalisco, Teléfono: 01 (33) 3819-2762. [No aparece en la Base de datos de la DGESPE]

Centro Regional De Educación Normal de Cd. Guzmán
Calzada Madero I Carranza 413, Ciudad Centro, Agro González, Zapotlán el Grande, Jalisco, C.P. 49000, Teléfono: (341) 413-28-29.

Centro Regional de Educación Normal "Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán"
Boulevard Maple Arce 1-1, Ciudad La Calzada, Aarón Jongitud, Tuxpan, Veracruz de Ignacio de la Llave, C.P. 92800, Teléfono: (783) 837-01-31.


Centro Regional de Educación Normal "Marcelo Rubio Ruiz"
Loreto, Baja California sur, México, Calle Salvatierra, s/n, Colonia Centro C.P. 23880, Teléfonos: 01 613 13 5 02 50 (fax), 01 613 13 5 01 31 
Horario:07:00 a 15:00 horas, Correo Electrónico: cren@prodigy.net.mx
Es el resultado de la transición de la Escuela Normal Experimental de la Zona desértica de Baja California en Guerrero Negro B.C.S. (1976) del Centro Regional de Educación Normal de la misma localidad del municipio de Mulegé (1977 ) fusionado en el mismo año con la Escuela Normal Experimental de Loreto y a desde 1978 Centro Regional de Educación Normal de Loreto B.C.S. en aquel entonces municipio de Comondú hoy municipio del mismo nombre de Loreto.


Centro Regional de Educación Normal "Adolfo López Mateos"
Calle Ignacio Maya 85-87, Ciudad Ignacio Maya, Adrián Martínez Hernández (Ampliación Linda Vista), Iguala de la Independencia, Guerrero, C.P. 40000, Teléfono: (733) 332-07-89.
Actualmente el CREN de Iguala ofrece las carreras siguientes: Licenciatura en Educación Preescolar, Licenciatura en Educación Secundaria con especialización en Biología, Licenciatura en Educación Secundaria con especialización en Formación Cívica y Ética, y Licenciatura en Educación Especial (área auditiva y del lenguaje).

Centro Regional de Educación Normal "Benito Juárez"
Pasaje Gaudencio Morales s/n, Colonia Doctores, Ampliación San Antonio, Pachuca de Soto, Hidalgo, C.P. 42090, Teléfono: (771) 713-78-00.
El origen del Centro Regional de Educación Normal (CREN) “Benito Juárez”, de Pachuca, Hidalgo, se remonta, indiscutiblemente, hasta el nacimiento del Normalismo y, más precisamente, al nacimiento de las instituciones pachuqueñas de donde surgen los primeros docentes. Una de ellas es el Instituto Literario y la Escuela de Artes y Oficios, hoy Universidad Autónoma de Hidalgo (U.A.H.) Por tal motivo, y antes de hablar específicamente del CREN,  se describe  una sintética referencia histórica de dicho Instituto.
Otra dirección: Dr. Torres Cravioto y Cea González s/n, Col. Doctores, C.P. 42090, Pachuca Hidalgo. http://cren.ciudad-online.com/?page_id=1486
Teléfono obtenido con el Sistema de Información Cultural de CONACULTA: (771) 713 78 00, 713 49 88 http://sic.conaculta.gob.mx/ficha.php?table=universidad&table_id=2117

Centro Regional de Educación Normal Licenciatura En Preescolar de Arteaga
Calzada Enrique Ramirez s/n, Ciudad Arteaga, Agua Caliente, Arteaga, Michoacán de Ocampo, C.P. 60920, Teléfono: (753) 541-0702.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/rs/ens/directorio/escuelas/110
http://normalista.tripod.com/id2.html

 Centro Regional de Educación Normal Primaria de Arteaga
Calzada Justo Sierra 680, Pueblo Arteaga, Agua Caliente, Arteaga, Michoacán de Ocampo, C.P. 60920, Teléfono: (753) 541-0442.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/rs/ens/directorio/escuelas/109
http://normalista.tripod.com/id2.html

Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca (CRENO)
Calzada San Felipe Del Agua 208, Colonia Reforma, Arbolada Ilusión, Oaxaca de Juárez, Oaxaca, C.P. 68020, Teléfonos: (951) 513-4014.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/rs/ens/directorio/escuelas/172
http://www.ieepo.oaxaca.gob.mx/node/58
https://www.facebook.com/pages/CRENO/366344662910

 Centro Regional de Educación Normal de Río Grande
Carretera Federal Libre 71830 Tramo Pinotema-Puerto Escondido Kilometro Km 93 s/n, Pueblo Rio Grande, Abajo de Paso Ancho, Villa de Tututepec de Melchor Ocampo, Oaxaca, C.P. 71830
http://www.dgespe.sep.gob.mx/rs/ens/directorio/escuelas/176
http://www.ieepo.oaxaca.gob.mx/node/58
http://crenriograndecee.blogspot.mx/

Centro Regional de Educación Normal "Profra. Amina Madera Lauterio"
Boulevard Manuel Jose Othón s/n, Colonia Centro, Buenavista, Cedral, San Luis Potosí, C.P. 78520, Teléfono: (488) 887-0233.
http://www.crenamina.edu.mx/
http://www.dgespe.sep.gob.mx/rs/ens/directorio/escuelas/204
http://crenamina.edu.mx/moodle/
https://www.youtube.com/watch?v=-dD7uKfZWdA
http://www.sic.gob.mx/ficha.php?table=universidad&table_id=2262

Centro Regional de Educación Normal "Rafael Ramírez Castañeda" (Navojoa)
Carretera Federal De Cuota 85870 Tramo Km.153 Sur, Colonia Juarez, 5 de Junio, Navojoa, Sonora, C.P. 85870, Teléfono: (642) 422-28-20.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/rs/ens/directorio/escuelas/217
http://www.ifodes.edu.mx/Admision2014/1_conoce_la_oferta_academica.htm

Escuelas Normales en el Distrito Federal

Escuela Normal Superior de México (ENSM)
Calle Manuel Salazar 201, Colonia Ex Hacienda El Rosario, Azcapotzalco, Distrito Federal, C.P. 02430, Teléfono: (55) 5394-33-93.
Textos referentes:
"Escuela Normal Superior (México)", Wikipedia La Enciclopedia Libre en Español, http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_Normal_Superior_(M%C3%A9xico) [consultado: 28 de octubre de 2014]
"Escuela Normal Superior de México", Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio, http://dgenamdf.tripod.com/ens/ [consultado: 28 de octubre de 2014].

Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM)
Calzada Mexico Tacuba 75, Colonia Un Hogar Para Nosotros, Miguel Hidalgo, Distrito Federal, C.P. 11330, Teléfono: (55) 36018400.
Página Oficial: http://www.benm.sep.gob.mx/ [pero no sirve, no hay arreglado el html]

Escuela Normal de Especialización (ENE)
Calle Campos Elíseos 467, Colonia Polanco, Miguel Hidalgo, Miguel Hidalgo, Distrito Federal, C.P. 11560, Teléfono: (55) 5280-8468.

Escuela Superior de Educación Física (ESEF)
Calle Atletas s/n, Colonia Puerta 4 de la Cd. Deportiva, Iztacalco, Distrito Federal, C.P. 08010, Teléfono: (55) 55-19-5061

Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños (ENMJN)
Calle Gustavo E. Campa 94, Colonia Guadalupe Inn, Álvaro Obregón, Álvaro Obregón, Distrito Federal, C.P. 01020, Teléfono: (55) 55936120.
Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

Adiós a la normal rural de El Mexe

Carlos Camacho (Corresponsal), lunes 7 de julio de 2008
■En ella estudiaron los guerrilleros Lucio Cabañas y Genaro Vázquez
■Avanza el desmantelamiento del sistema de educación concebido por el régimen de la Revolución
■Desde 2006 opera una universidad politécnica
Pachuca, Hgo., 6 de julio. La escuela normal rural Luis Villarreal de la comunidad El Mexe, municipio de Francisco I. Madero, dejó de funcionar este domingo, luego de 82 años. En sus aulas estudiaron personajes como los guerrilleros Lucio Cabañas Barrientos y Genaro Vázquez Rojas.
De esta forma avanza el proyecto gubernamental de cerrar las 16 normales rurales del país, proceso que se inició en la década de los noventa con la reducción de la matrícula, lo que impulsó a los alumnos de El Mexe a efectuar marchas, bloquear carreteras y secuestrar autobuses para reclamar espacios.
El régimen surgido de la Revolución mexicana creó la Secretaría de Educación Pública (SEP) en septiembre de 1921, durante el gobierno de Álvaro Obregón. El primer titular de la dependencia, José Vasconcelos, impulsó la formación de maestros rurales con la apertura de escuelas agrícolas.
En febrero de 1926, el presidente Plutarco Elías Calles decretó la creación de la escuela normal rural Luis Villarreal en El Mexe, con la función de instruir a maestros, asesorar a escuelas rurales y realizar trabajo social en las comunidades.
Las normales rurales, cuna de luchadores sociales –entre ellos el grupo que encabezó el asalto al cuartel de Madera, Chihuahua, en 1965– empezaron a ser vistas con recelo por el gobierno.
En 1994, durante la gubernatura de Jesús Murillo Karam en Hidalgo, comenzó a reducirse la matrícula.
El 19 de febrero del año 2000 ocurrió en el plantel un enfrentamiento entre estudiantes y padres de familia con policías estatales. Esa madrugada agentes de seguridad regional desalojaron a un grupo de alumnos que cumplía una semana en huelga de hambre a las puertas del palacio de gobierno.
Los agentes también recuperaron la escuela, ocupada por alumnos y padres de familia, que fueron detenidos y llevados a Pachuca. Alrededor de las ocho de la mañana, cuando parecía que volvería la calma, 11 camionetas de la policía entraron a los campos de cultivo del plantel y cuando creían que tenían el control, surgieron decenas de estudiantes y familiares armados con palos y piedras, que sometieron a 64 policías e incendiaron varias patrullas.
Los inconformes dejaron a los policías en ropa interior, los ataron y los hicieron caminar hasta la plaza principal de Tepatepec, cabecera municipal de Francisco I. Madero, donde amagaron con prenderles fuego o lincharlos. Finalmente, alrededor de las 11 de la noche, se ordenó liberar a los padres y alumnos detenidos, quienes fueron enviados en autobuses hasta la plaza de Tepatepec, donde la contraparte liberó a los policías.
Pero la suerte de la normal parecía estar echada. Se inició una serie de foros para evaluar la viabilidad de El Mexe. El 16 de diciembre del 2003 se determinó desaparecer el sistema de internado con el argumento de que ahí existía un autogobierno de estudiantes encabezados por un comité, quienes abusaban de alumnos de nuevo ingreso. También se decidió que los cerca de 500 alumnos tomarían clases en sedes alternas mientras se reparaba la normal en El Mexe.
Poco a poco se fue reduciendo la matrícula, hasta que quedaron 75 alumnos, que este domingo pasaron a la historia como los últimos egresados de esta emblemática normal rural.
Las instalaciones, que incluyen 49 hectáreas de tierras de cultivo, dormitorios, aulas, campos deportivos, alberca semiolímpica, equipo de cómputo y un gimnasio, es desde el 15 de agosto de 2006 la Universidad Politécnica Francisco I. Madero, que imparte carreras en las áreas de interculturalidad y desarrollo regional.
El documento Desarrollo humano hacia la sociedad del conocimiento, elaborado por la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) para justificar la creación de la universidad politécnica como sustituta de la normal, señala que la matrícula en educación básica se está reduciendo en México porque cada día las familias tienen menos hijos. Sólo en 2004 hubo un excedente de 2 mil 300 docentes.
Los 250 jóvenes aceptados en la nueva institución tienen beca económica, como se hacía con los normalistas que hasta antes de cerrar su escuela, recibían dos mil pesos mensuales para alimento y hospedaje.
El Mexe también vio pasar por sus aulas a políticos como el senador José Guadarrama Márquez; el diputado federal perredista Isidro Pedraza Chávez y el delegado del Comisión Nacional de Fomento Educativo (Conafe) y ex dirigente magisterial Jaime Costeira Cruz, así como el líder de la Unión Nacional de Trabajadores Agrícolas (UNTA), Álvaro López Ríos.
Hoy se dio vuelta a otra página de lo que hace casi un siglo nació como un proyecto de país.”
El 19 de febrero del año 2000, padres de familia y estudiantes de la escuela normal rural Luis Villarreal capturaron a un grupo de policías y lo llevaron a la plaza principal del municipio de Francisco I. Madero, donde amenazaron con lincharlos en represalia por un desalojo. Foto: La Jornada

Carlos Camacho, "Adiós a la normal rural de El Mexe", Periódico La Jornada, Sección Estados, http://www.jornada.unam.mx/2008/07/07/index.php?section=estados&article=034n1est [consultado: 28 de octubre de 2014].

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

Gobierno Represor de Manuel Núñez Soto. Cierran Normal del Mexe Hidalgo

Por Bernardo Maqueda, miércoles 2 de octubre de 2003
El fin de semana pasado el gobierno represor de Chiapas, del perredista Pablo.
Salazar Mendiguchía, cerró temporalmente la Escuela Normal Rural de Mactumactzá, en la que estudian más de 600 normalistas internados.
Y ayer el gobierno del priista Ángel Manuel Núñez Soto dio a conocer el cierre definitivo de la Escuela Normal Rural del Mexe, en la que están internados cerca de 500 estudiantes. El secretario general de Gobierno de Hidalgo, Aurelio Marín Huaso, les dijo abiertamente a los padres de familia y estudiantes que “al gobierno bajo ninguna circunstancia le interesan las instalaciones de El Mexe”.
Para conseguir su objetivo de cerrar ambas normales, los gobiernos de Salazar Mendiguchía y Núñez Soto provocaron un conflicto con los normalistas. Primero, en el caso de Chiapas, las autoridades ordenaron la aplicación de un examen de selección para otorgar plazas magisteriales a los egresados de la normal de Mactumactzá. Y en el caso de El Mexe, restringieron el acceso a la Escuela y amenazaron con desaparecer el sistema de internado, además de otras medidas.
Segundo, como los normalistas de ambas escuelas se inconformaron y movilizaron para frenar las embestidas gubernamentales ordenadas por el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la OMC, las autoridades de ambos gobiernos acusaron a los alumnos de intransigentes y de no querer dialogar y negociar.
Al final, después de más de un mes de iniciado este nuevo periodo de protestas de los normalistas, Salazar Mendiguchía y Núñez Soto arreciaron su campaña de difamación contra los futuros maestros rurales y decidieron cerrar las escuelas. El lunes en Mactu, las autoridades anunciaron la cancelación del ciclo escolar e instalaron un módulo de atención para reubicar a los alumnos que así lo quisieran. Sin embargo, ayer normalistas y autoridades de Chiapas resolvieron poner fin al conflicto y reabrir la Escuela Normal, aunque no fue restablecido el internado escolar, por lo que cientos de estudiantes tendrán que costear por ellos mismos sus gastos de hospedaje, transportación y alimentación, entre otros.
La Normal Rural “Luis Villarreal” El Mexe, internado que por 75 años formó a maestros rurales y que en los últimos años logró consolidar las licenciaturas en educación primaria y especial, no corrió mejor suerte. Ayer se dio por hecho la desaparición del internado y el cierre de esa Normal Rural, por lo que los cerca de 500 normalistas se quedan sin escuela.
El secretario general de Gobierno de Hidalgo, Aurelio Marín Huaso, advirtió lo siguiente: “Si quieren seguir ocupando las instalaciones de El Mexe, háganlo, pero la policía regional seguirá en la zona para evitar desmanes”.
Pero los normalistas tienen el apoyo del pueblo y no se dejarán vencer tan fácilmente: pelearán hasta el final, siguiendo el ejemplo rebelde, combativo y heroico de dos de sus maestros: Genaro Vázquez Rojas y Lucio Cabañas Barrientos.

 Bernardo Maqueda, "Gobierno Represor de Manuel Núñez Soto. Cierran Normal del Mexe Hidalgo", Machete Arte. Periódico Satírico y de Combate, miércoles 2 de octubre de 2003, No. 712, http://www.machetearte.com/machetes2/712/doc1.html [consultado: 28 de octubre de 2014].

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

Exigen reapertura de la Escuela Normal El Mexe


Milenio Digital
10/02/2014 07:32 p.m.
Los egresados (del Mexe) manifestamos la necesidad de la reapertura, afirmó Andrés Caballero Cerón, quien recordó que ya  venció el receso que solicitó el gobierno del estado.
Francisco I. Madero - Egresados de la desaparecida escuela normal rural Luis Villareal "El Mexe", situada en el municipio de Francisco I Madero, demandaron la reapertura de la citada institución, ya que aseguran que la política formadora de docentes es una necesidad que sigue vigente a nivel nacional.
Aparte de que el asunto del Mexe no es un caso cerrado, dado que existen una serie de pendientes.
Los egresados (del Mexe) manifestamos la necesidad de la reapertura, afirmó Andrés Caballero Cerón, quien recordó que ya venció el receso que solicitó el gobierno del estado.
En ese entonces dijo que poder ejecutivo manifestó que una vez dadas las condiciones y ante todo lo necesario reiniciarían en la escuela normal, sin embargo asegura que el gobierno en turno no ha mostrado interés para retomar este proyecto.
El también dirigente estatal del Movimiento Regeneración Nacional (Morena) y quien es nativo de esta demarcación, fue claro al afirmar que el caso del Mexe, "no es un capítulo cerrado".
El que no se ha podido abrir, según Caballero Cerón, obedece a intereses ocultos y a políticas de privatización de la educación pública.
A pesar de ello dijo que urge la reapertura de la citada institución con el fin de garantizar una educación de calidad a la altura de las circunstancias.
Empero sostiene que mientras siga existiendo la disparidad, la inequidad en la educación y la marginación de comunidades, seguirán los problemas en las escuelas, incluida la carencia de docentes en las aulas.
Citó el caso del mecanismo de operación de la Comisión de Fomento Educativo (Conafe) en donde el personal encargado de impartir clases son personas que sólo cuentan con primaria.
Es un dato que nos da un indicativo respecto a la necesidad de la normal, afirmó, Caballero Cerón.
Esto nos va dar el indicador que hay cientos de grupos académicos de preescolar y primaria que son atendidos por muchachos, dijo.
Por último se preguntó, cómo garantizar una educación de calidad, sino no hay un verdadero servicio profesionalizado.
Exigen reapertura de Normal Superior. (José Martín Anaya)

"Exigen reapertura de la Escuela Normal El Mexe", Milenio Digital, 10 de febrero de 2014, http://www.milenio.com/hidalgo/Exigen-reapertura-Escuela-Normal-Mexe_0_242976179.html [consultado: 27 de octubre de 2014].

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

martes, 18 de febrero de 2014

WebQuest ¿qué es? Y su función en la educación

En lo que respecta una WebQuest es un modelo de enseñanza asistido, es decir, en el que el estudiante puede ir paso a paso, repasando un cierto tema o unidad. Que al ser más dinámico puede incidir en un mayor aprendizaje por parte del estudiante, como se describe a continuación:
"El cual forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica" (Wikipedia)
Esta herramienta de educativa, que actualmente es muy recurrente en el ámbito de educación a distancia o en línea, fue desarrollado en California, Estados Unidos, como un prototipo, en el cual los estudiantes pueden retroalimentar conocimientos en el transcurso de su formación; como se menciona enseguida:
"Modelo fue desarrollado por Bernie de Dodge en la Universidad Estatal de San Diego en febrero de 1995, es un forma de lección orientado  a la indagación, en la que la mayor parte o toda la información a la que los alumnos tienen acceso proviene de la web." (WebQuest.Org Home)
Portal WebQuest.org del Departamento de Tecnología Educativa 
de la Universidad Estatal de San Diego

Sin embargo, también que tener presente el docente, el uso adecuado en el aula de las WebQuest, esto para evitar que la herramienta pierda su carácter educativo, sino que el alumno entienda el tema a tratar, lo razone, reflexione, y que con esto logré lo más difícil: que es la transformación de sus conocimientos. Esto se nos describe a continuación:

"La tarea debe implicar transformación de la información. Es decir, una WebQuest no consiste en una simple "Caza del Tesoro don del alumno encuentra respuestas a preguntas dadas, sino implica un proceso de investigación y transformación obtenida." (¿Qué son WebQuest?)
Al final de este texto, se aluden a unos sitios que explican paso a paso la realización misma de una WebQuest y que pueden servir para comprender mejor que es esta nueva herramienta, que varias instituciones con cursos en línea (o similares): utilizan para reforzar los conocimientos que ya traían los estudiantes, con nuevos que van aprendiendo en sus respectivos portales.

Esquema de como funciona una WebQuest

Páginas consultadas

Dodge, Bernie, "WebQuest.Org Home", Universidad Estatal de San Diego, Departamento de Tecnología Educativa, http://webquest.org/ [consultado el 18 de febrero de 2014]

Pérez, Torres Isabel, "¿Qué son WebQuest?", http://www.isabelperez.com/webquest/ [consultado el 18 de febrero de 2014]

"WebQuest", Wikipedia La Enciclopedia Libre, http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest [consultado el 22 de abril de 2014]

Páginas recomendadas

 "Cómo hacer una WebQuest", Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, http://roble.pntic.mec.es/~atejero/pages/comohacerwq.htm [consultado el 31 de marzo de 2014]

 Prieto, Gil Ángela, "WebQuest", E-Innova Revista Electrónica de Educación, Universidad Comlutense de Madrid, No. 28, http://biblioteca.ucm.es/revcul/e-learning-innova/28/art1294.pdf [consultado el 31 de marzo de 2014].

 "WebQuest: investigar en la Web. Una propuesta metodológica para usar Internet en el aula", Aula 21, http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm [consultado el 18 de febrero de 2014].

 "WebQuest. Una técnica de uso educativo de Internet en el aula", Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/QUE%20ES.htm [consultado el 18 de febrero de 2014].
Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

lunes, 17 de febrero de 2014

Introducción a Kompozer (Editor de Páginas Web)

Kompozer como tal, es de uno entre tantos editores de páginas web que existen en el mercado, tiene nu formato sencillo de utilizar; y según en su página oficial es desarrollado por Mozilla Firefox. Por otra parte, es una buena opción, para las personas interesadas en crear una página web y que no saben de programación.

 Por otra parte, en cuanto a su uso en la  Enseñanza de la Historia, puede ser un programa beneficioso en el sentido, que el historiador puede difundir de una manera más directa, el conocimiento histórico para sus alumnos o en la labor de cualquier Instituto.

 Para poder utilizarlo mejor, sugiero que cuando instalen leer el Manual de Usuario, que se encuentra ubicado en el menú Ayuda y de ahí Manual de Usuario. Mismo que a continuación, pongo la página:  http://www.charlescooke.me.uk/web/kz-ug-home.htm, pero como está en inglés se puede recurrir a un traductor (ino se está versado en leer en una segunda lengua). El traductor que propongo es Bing Translator, y para acceder a él es la siguiente página: http://www.bing.com/translator


Área de trabajo de Kompozer

Bibliografía

Charles Cooke, "Kompozer and Nvu User Guide. A Guide to using KompoZer and Nvu on systems running Windows", http://www.charlescooke.me.uk/web/kz-ug-home.htm [consultado el 16 de febrero de 2014]

"Componentes de Kompozer", http://www.tuinstitutoonline.es/cursos/kompozer/img/kom_001.png [consultado el 17 de enero de 2014]
Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

lunes, 9 de diciembre de 2013

La Influencia de los Medios de Comunicación en la Educación

La influencia de las telecomunicaciones, de las TIC's en la educación es evidente, que de alguna forma rigen las políticas educativas; pero que en México han tenido un gran auge en el mercado y que con la globalización hacen que tengan más presencia con anuncios en: las calles, el sistema de transporte (metro, microbus, taxi, etcétera.) y que bombardeen a la sociedad con mensajes subliminales para consumir cierto producto, o para marcar modas que todo esto cambia profundamente la forma de ver el mundo de los alumnos; y que en un curso de Historia sea obvió que les aburra, dado por la complejidad con que escriben algunos autores que hacen la disciplina no tan atractiva para las nuevas generaciones; pero también lo que ocurre es que los dueños de las grandes compañías televisivas, la industria del cine, como también el Internet (redes sociales, etcétera) hacen que los alumnos adopten otro tipo de valores, o se manejen de diferente forma en el salón de clases.
El mundo que les presentan aquellos dueños  del espectáculo, de la farándula, de lo que se proyecta hoy en día en los canales más vistos de México (como el 5 o 7), son productos o modelos de vida un tanto alejados de la realidad; que desde mi punto de vista solo regalan o meten en la cabeza del pueblo mexicano algo que no es real.
Todo lo anterior viene a cuenta por un artículo que revise hace en la Gaceta de la Universidad de Guadalajara, escrito por Ruth Padilla Muñoz, en el cual está investigadora hace una revisión sobre la influencia de las TIC's en la educación, en los niveles de desarrollo profesional de los nuevos jóvenes; que su desenvolvimiento educativo se ve afectado, porque no hay la regulación adecuada a la programación habitual. Todo esto se explica a continuación.
"El tema viene al caso porque, hoy más que nunca las Tecnologías de la Información y la Comunicación tienen una influencia determinante en el rumbo que toman las nuevas generaciones y favorecen o entorpecen su inserción en el mundo globalizado, donde la información y la educación son vitales para el desarrollo de los jóvenes. Al respecto, conviene mencionar que la radio y la televisión constituyen una actividad de interés público y, por lo tanto, el Estado deberá protegerla y vigilarla para el debido cumplimiento de su función social. No obstante, la regulación en materia de contenido televisivo deja mucho que desear, pues la mayoría de los programas que se transmiten suelen ser publicitarios, noticiosos, de reality show o entretenimiento, cada día más con escenas violentas o sexuales, lejos de los contenidos formativos, de carácter cultural, científico o analítico." (Ruth Padilla Muñoz)
Con respecto a una gestión en regular por parte del Estado, no es algo que tenga mucho en cuenta, es decir, que forme parte de su agenda principal. Pero es vital para cambiar el rumbo de la educación en México. Bueno en cierta parte coincido con Ruth Padilla, en que se tiene que tener una mejor regulación para mejorar el panorama educativo, pero también que la misma petición, que ha persistido desde que tengo memoria. Y que aquella afectación a la educación que produce la televisión principalmente; la define Jesús Reyes Heroles de la siguiente manera: Jesús Reyes Heroles: "Lo que la educación hace en México por la mañana, la televisión lo deshace por la tarde".
Por otra parte para entender la evolución, que ha presentado el Sistema de Educación en México, hay obras que son fundamentales y las cuales son: Historia de la Educación Pública en México (1876-1976) de Fernando Solana, Raúl Cardiel Reyes y Raúl Bolaños Martínez; también la obra El Sistema Educativo Mexicano. La transición de fin de siglo de Carlos Ornelas y finalmente Un siglo de educación en México (en dos tomos) de Pablo Latapí Sarre. Que aunque no son las únicas, considero que son esenciales para entender los problemas que ha tenido la educación nacional en el pasado, y por lo que pasa ahora. También sobre tales obras las he puesto como bibliografía al final de esta publicación, por si los lectores de este artículo quieren saber más sobre el tema de la Educación en México.

Bibliografía

 Latapí, Sarre Pablo (coord.), Un siglo de educación en México, Tomo 1, México, Fondo de Cultura Económica-Fondo de Estudios e Investigaciones Ricardo J. Zevada-Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 2012, 424 p., (Biblioteca Mexicana)

 Ornelas, Carlos, El Sistema Educativo Mexicano. La transición de fin de siglo, México, Nacional Financiera-Centro de Investigación y Docencia Económicas-Fondo de Cultura Económica, 2006, 371 p., (Sección de Obras de Educación y Pedagogía)

Padilla, Muñoz Ruth, "La sociedad 'tele-educada' en México", Universidad de Guadalajara, Coordinación de Comunicación Social, La Gaceta de la Universidad de Guadalajara, 
http://www.gaceta.udg.mx/G_nota1.php?id=15015 [consultado el 9 de diciembre de 2013]

Solana, Fernando et. al., Historia de la Educación Pública en México (1876-1976), 2ª Edición, México, Fondo de Cultura Económica, 2013, 645 p., (Sección de Obras de Educación y Pedagogía)
Publicadas por a la/s No hay comentarios.:
Suscribirse a: Comentarios (Atom)